人って頑張ったら頑張っただけ期待しますよね。他者に認めて欲しい、受け入れて欲しいって思いが強ければ強いほど期待しますよね。 でも、期待するってすごくエネルギーのいることだし、何の反応ももらえなかったり裏切られたり、期待通りにいかなかった時の…

高等教育を捉える視点の1つに「教授・学習パラダイム」というものがあります。 学術的な説明はさておき、教授パラダイムとは教員（教授）中心に、学習パラダイムは学生（学習）中心に教育を捉える見方を表します。 このことはアクティブラーニングや主体的・…

私は普段から理解と納得を使い分けるようにしています。 この2つは似ているようで全然違うものだと思っています。理解とは認知的なもの（必ずしも価値観を伴わないもの）、納得とは感情的なもの（時として価値観を伴うもの）だとも言えます。 色んな物事に対…

平成が終わりを迎える頃から調子が悪くなり、令和を迎えた途端に動かなくなってしまいました。 オーブンレンジ かれこれ10年近く使ってきて、島根、愛媛、京都と、一緒に引越ししてきましたが、新たな時代の到来とともに静かに幕を閉じました。最後は、何回…

当センター主催の第25回大学教育研究フォーラムの個人研究発表の要旨（PDF）ならびに各種講演の動画（および配布資料）が、センターのウェブサイトにアップされました。 個人研究発表（要旨） アーカイブ（発表原稿） | 大学教育研究フォーラム シンポジウム…